La formation des adultes est un processus complexe, dont la réussite dépend de nombreux paramètres : personnalité, expérience, motivation dans l'activité, perception de la formation, de ce qu'en pensent collègues et responsables, de l'implication et du soutien de la hiérarchie.
Changer un comportement chez l'adulte, ce n'est pas seulement le convaincre intellectuellement, c'est aussi, bien souvent, s'adresser à ses émotions et à son inconscient. Pour apprendre, un adulte a besoin, entre autres, de :
- Savoir en quoi ces nouvelles compétences vont lui être utiles au quotidien
- Comprendre et accepter les objectifs de la formation projetée
- Etre dans un climat de participation et dans un processus d'évolution
Nos formations sont actives et
ludiques.
Elles s'adressent plus à l'intelligence et à l'action
qu'à la mémoire.
Nous utilisons les jeux de rôles, les études de
cas, les jeux, les exercices physiques, le théâtre,
les réflexions en groupe, les films pédagogiques,
les jeux de rôles filmés et commentés positivement,...
Toutes nos séquences pédagogiques et leurs enchainements
sont construits à partir des objectifs exprimés
par le donneur d'ordre et de visites terrains effectuées
par un consultant auprès des futurs participants sur
leur lieu de travail.
Ces visites permettent d'adapter la pédagogie aux attentes,
aux compétences, à la motivation et au contexte
des participants.
Ainsi, nos formations sont ciblées, efficaces et intégrées
à la réalité quotidienne des participants.
Nos formations peuvent être
suivi par E-Coach
pour renforcer l'intégration des acquis et assurer leur
efficacité dans le temps
